KS3 Levels

如何成为优秀的戏剧演员

在一个小组里和其他人一起工作

  • 倾听他人的声音
  • 提出你的想法
  • 与他人合作
  • 帮助戏剧工作顺利进行

创建角色

  • 想想角色移动的方式
  • 考虑一下她/他的感受
  • 仔细选择她/他说的话
  • 决定她/他对其他角色的反应

利用空间和移动

  • 让你的动作与任务相适应
  • 想想你如何利用你所处的区域
  • 记得在必要的时候使用级别
  • 通过动作创造信息

寻找解决方案

  • 通过使用不同的技术解决问题
  • 在小组中积极地谈论任何困难
  • 使用各种戏剧形式
  • 团队合作

向他人展示你的作品

  • 在工作中充满活力和活力
  • 在整个演示过程中集中注意力
  • 有效地使用你的声音和空间
  • 注意你的听众

论戏剧工作

  • 发表积极和建设性的评论
  • 观察戏剧形式的使用
  • 考虑一下意思是如何表达清楚的
  • 评论一下作品的效果

撰写和回应戏剧作品

  • 好好展示你的工作
  • 在适当的地方举例说明
  • 反思这些问题
  • 在角色写作中,应该忠实于角色

第三阶段关键技能-第七年

在七年级结束时,学生应:

小组工作:能够

  • 在混合性别和混合能力的小组中工作
  • 与他人合作工作
  • 专注地倾听

即兴创作:识别和回应

  • Spontaneous
  • Prepared
  • Whole class
  • T.I.R

角色扮演:创建和维持适当的角色使用

  • Language
  • Movement
  • Gesture

回应和反思:能够反思

  • 各种各样的刺激
  • 过程,通过讨论
  • 产品,通过评估

表演:专注地表演和观看

  • Individually
  • In a pair
  • 作为一个团体的一部分
  • 作为观众中的一员

关键词与技术

  • 冻结帧
  • Role play
  • Scene
  • Blocking
  • Sound collage
  • Thought-tracking
  • Sculpting
  • Narrator
  • Flash-back
  • Hot-seating
  • Split-stage
  • 的写作

第三阶段关键技能-第8年

在八年级结束时,学生应:

小组工作:能够

  • 在全班即兴表演中自发进行
  • 自主地塑造和发展戏剧

即兴创作:能够

  • 以戏剧意识进行即兴创作

角色扮演:能够

  • 创建和维持多种角色
  • 选择和控制移动和空间

回应和思考:能够

  • 持续专注地表演和观看,巩固七年级的表演技能

关键词与技术:

  • Monologue
  • 刻板印象的概念
  • Mood
  • Atmosphere
  • Focus
  • Tension
  • Mime /面罩/运动
  • Realism
  • 运动拼贴

第三阶段关键技能——九年级

九年级结束时,学生应:

小组工作:能够

  • 在团队中表现出机会平等的意识
  • 对他人表现宽容

即兴创作:能够

  • 有效地、自主地选择和应用技能

角色扮演:能够

  • Stimuli
  • Process
  • Performance
  • Issues

回应和反思:能够创造性地、深思熟虑地反思

  • Stimuli
  • Process
  • Performance
  • issues

表演:能够以戏剧性的理解接近表演

  • Form
  • Skills
  • 风格和体裁

关键词与技术:

  • Reportage
  • 风格的和象征性的运动
  • 非现实的形式
  • 梦想序列
  • 在冰天雪地中行走
  • Word collage
  • 论坛剧场
  • 物理剧院
  • 斯坦尼斯拉夫斯基的探索策略
  • 布莱希特探索策略
 

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